ROL DEL DOCENTE
MEDIADOR
Según Inciarte (1998), citado por González (2005), es la acción de proporcionar experiencias de aprendizaje, diseñar, desarrollar y evaluar diversas situaciones y estrategias de aprendizaje que estimulen con actividades a los alumnos y alumnas, a fin de lograr procesos de aprendizajes significativos y que a la vez respondan a los propósitos y objetivos de la educación.
PLAN DE CLASES
PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE

PLAN #2

PLAN #3
PLAN #4
En cada uno de los planes, aplique actividades pertinentes, en el tema del Sistema Binario, luego de explicarlo junto a la profesora y mi compañera Angie Matos, aplicamos un examen para así lograr observar si los alumnos habían captado la clase y cumplir con las competencias, de la cual el resultado fue positivo. al respecto con la tema del Diccionario, cada niño trajo su material investigado junto al diccionario e hicimos una retroalimentación para recolectar información acerca del uso del diccionario. La clase de los Acentos y Los Signos de Puntuación dimos un refuerzo, ya que cada niño paso al pizarrón, ya que tenían conocimientos previos a estas e hicimos un debate dividiendo el salón en dos grupos y elaboramos preguntas pertinentes a los temas.
EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS




REFLEXIÓN
Nuestro deber como docente mediador, no es sólo impartir las clases y que los alumnos aprendan de memoria los contenidos, sino motivarlos a pensar, reflexionar, relacionar, a utilizar esos conocimientos en la vida diaria, en el entorno por el cual ellos se desenvuelven. Es precisamente por esto que se trabaja y se evalúa, por competencias, que son las bases que el mediador debe tomar en cuenta para ayudar a los estudiantes a convertirse en personas integrales. Este rol requiere de constante estudio y actualización por parte de nosotros los docentes, para poder crear y buscar las estrategias necesarias para llevar a los alumnos a construir sus propios conocimientos, acerca de las diferentes áreas de conocimiento, tomando en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje y brindando asistencia a los niños que muestran más dificultades al momento de desarrollar las clases.


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